Встреча с учениками 6–8-х классов в библиотеке № 15 опять состоялась не без вмешательства культурнейшего издания столицы, как, впрочем, уже догадался прогрессивно мыслящий уфимец, до беспамятства влюбленный в свой родной город.

Бойко и важно разворачивались нынче события, и слезы отеческого умиления едва не наворачивались на глаза иных участников встречи – людей уже несколько сентиментального возраста. Под потолком слегка заоблачного двухэтажного книжного музея (снаружи похожего на изрядную котельную) из распахнутых лазоревых окон лились сладкоголосые звуки. То были – фонемы, флексии и более значимые словесные части русской поэтической речи.
Первым делом старший хранитель библиотеки, прекрасная и неутомимая распорядительница никогда не пылящихся на бесчисленных полках мировых шедевров, перелицованных единой русской азбукой, Печникова Валентина Николаевна протранслировала в зрительный зал несколько видеороликов. Григорий Гладков спел нам песню, в которой были такие слова: «Мы с тобой о радости и горе говорим на русском языке». Далее неподкупные наши классики, както: Пушкин, Гоголь, Толстой, Тургенев, Горький и почему-то Бальмонт со вкусом и большим знанием дела озвучили нам непобедимые свойства великого и могучего русского языка. Так, что даже если бы искуснейший, удостоенный высших наград некий «Мистер повар» напек нам самой слюнедробительной и железоточивой выпечки, то и тогда бы десятки рук проницательных юных гурманов первым делом безошибочно потянулись бы к вожделенной книжной полке за пищей несравненно куда более утонченной, питательной и сладчайшей. Хотя, известное дело, и пирожок молодцу не помеха!
Когда на записи со стихотворением А. Пушкина «Памятник» чтец продекламировал: «И буду славен я», то присутствующий на встрече корреспондент Истоков А. Кривошеев, обнаружив ошибку, предложил почтенной моложавой публике тут же, на месте, проверить подлинный авторский текст. Действительно, стихи Пушкина выглядели иначе: «И славен буду я». Далее нами было выявлено и в очередной раз постановлено, натурально, следующее.
Корреспондент А. Кривошеев напомнил, что не разум, а членораздельная речь выделяет «гомо сапиенса» из остального животного царства. А высшей формой языка является, безусловно, поэзия. Корреспондент обратил внимание школьников на то, что наука задействует только рассудок для выработки понятий. В то время как поэзия является кладезем и глубинной памяти, и органов чувств, и образов высшей нервной деятельности, а также эмоций, аффектов и прочих одержимостей. Чего ни настоящий ученый, ни самое завалящее животное позволить себе, разумеется, никак не может. Поэтому развитый – человечный – ученый, скажем, математик, иногда делает робкие и небезуспешные попытки в области поэтической версификации. Как, например, советский поэт, математик по образованию, Л. Мартынов. Но истинная поэзия, как известно, требует абсолютной, огненной одержимости, а не ремесленничества. Только в таком тигле плавятся, куются и слагаются элементы – стихи – составляющие тот мир, в котором мы живем и умираем.
А. Барановский в свою очередь продемонстрировал, распахивая цветные страницы, газетные рубрики. Он ознакомил любознательную молодежь со своими краеведческими материалами, зачитал любопытнейшие, политического толка стишки аж 24-го года прошлого века. Вирши сатирического содержания посвящены были так называемой Лиге наций. Их социальный смысл заключался в уничижительном разоблачении этой международной организации, преследующей исключительно своекорыстные интересы. Но и по части теории корреспондент присовокупил интереснейшие для публики сведения. Некую обезьянку удалось обучить языку глухонемых. Едва обнаружив интеллект трехлетнего ребенка, зверюга тотчас с отборной бранью набросилась на свою опешившую товарку. Таким образом, язык, следовательно, весьма опасное, обоюдоострое орудие в руках недоразвитых индивидов. Ибо крушить – не строить.
Не в пример той обезьяне, от которой произошел иной человек, А. Гайнатуллина, напротив, напомнила нам о том, что «мы рождены не для корысти, не для битв – а для вдохновенья, для звуков сладких и молитв». Она прочитала – музыкально и трепетно, точно вспархивая к самому потолку, – целый ряд невесомейших, ароматно-мерцающих стихов. Некоторые из них были посвящены родному городу. Слушателю оставалось лишь дивиться на то, как тончайшая, девическая часть аудитории, слаженно и чутко вдруг вскидывалась и уже тоже парила в раздвинувшемся разряженном пространстве воздуха во след за удивительной чтицей. Это был какой-то причудливый танец бабочек и мотыльков, разворачивающийся на наших глазах. Казалось, или так оно и было, что луч из тучи засветил этот момент времени для бесконечности небесной кинопленки. Однако не только ангелы жадно следили за происходящим. Со всех двух сторон раздавались щелчки и вспышки. Это М. Вахитов вперемежку с неутомимым оператором А. Барановским, попеременно вскакивая и заполняя пространство всей полнотой и избыточностью энергичных геометрических фигур, которые они собой являли, проводили фотосессию. Чтобы остальной небольшой мир во всем своем многоочитом остатке мог тоже бы приобщиться к разворачивающемуся на глазах событию.
И, наконец, рифму под уздцы взял в свои руки М. Вахитов. Но для начала он изъяснился прозаически, но тоже по теме и лаконично.
– Еще в советское время, – сказал маэстро, – я наблюдал любопытную странность. Однажды 6 июня у памятника Пушкину в Москве неизвестные мне люди читали стихи. Это впечатлило. Поэзия вносит гармонию в нашу жизнь. Недаром в стародавние времена поэзия, математика и музыка преподавались вместе. Не стесняйтесь зарождения в себе поэзии, – напутствовал поэт младших собратьев по перу. – Поэзия войдет в вашу жизнь вместе со взрослением. И постоянный участник наших встреч прочел цикл стихотворений под названием «Мифологемы». «Рождается звезда и с ней родится мир» (!), «О преходящем», «В.В. Маяковский».
Странное это, и вправду, дело, думалось мне! До сих пор не перестаю удивляться, что не взрослые еще люди, а ведь внимают, буквально, стихам. Тянутся мысленно к звучащим, выражающим всегда таинственный смысл словам поэзии. Никакого отвлекающего антуража, одни слова сами по себе.
Активны были на этот раз и сами слушатели. Школьники по очереди выходили и читали стихи известных многим поэтов.

Итак, стихи декламировали следующие учащиеся в таком порядке:
1.Семен Ведерников представил «Страшную сказку» Б. Пастернака, стихи о войне.
2. Данат Нуриев прочел стихи К. Кулиева «Когда на меня навалилась беда». 3. Ильдар Хабиров – стихи Н. Тихонова «Берлин, 9 мая».
4. Ирина Вакулова прочла стихи Б. Окуджавы.
5. Анастасия Захарова – А. Тукая «Гимн».
6. Милана Юркина порадовала стихами А. Пушкина «Мой первый друг, мой друг бесценный», посвященными А. Пущину.
7. Вервенский Дмитрий – М. Джалиля, «Одинокий костер».
8. Эльсина Акманова – А. Блока «Я – Гамлет», удивительная, страшная тема.
9. Вика Харченко – Р. Гамзатова «Журавлиный клин».
10. Яна Королева – Н. Рубовцова «Привет, Россия».
11. Айдар Шаимов – М. Карима «Моему учителю».
12. Лера Валиева – прочитала замечательные стихи А. Ахматовой.